Banjer

Wat wij voor ogen hebben is eigenlijk heel simpel: wij willen graag dat kinderen het naar hun zin hebben bij ons, dat zij zich veilig en vertrouwd voelen waardoor zij zich goed kunnen ontwikkelen op allerlei gebied.

Ons pedagogisch uitgangspunt is een combinatie van gestructureerde en spontane activiteiten. Wij gaan ervan uit dat ieder kind zich in zijn/haar eigen tempo ontwikkelt en dat wij deze ontwikkeling kunnen stimuleren. Ons kinderdagverblijf is geen school, uw kind komt hier om te spelen en spelenderwijs te leren. Samen met andere kinderen wordt er gespeeld in georganiseerde of vrije vorm. Kinderen ontwikkelen zich bij ons door middel van spel en activiteiten met leeftijdgenootjes en doen zo ook sociale vaardigheden op. Natuurlijk heeft uw kind de vrijheid een eigen spel te kiezen als het echt niet mee wil doen aan een activiteit. Meedoen wordt echter wel gestimuleerd.

Daarnaast werken wij met een peutervolgsysteem. Hiermee kunnen wij kinderen vanaf 2 jaar tot dat zij naar school gaan, monitoren en volgen in hun ontwikkeling. Ons doel is ook om het hiaat tussen kinderdagverblijf en school te verkleinen zodat de overgang naar school ook soepeler verloopt.

Wij proberen met onze pedagogische aanpak enigszins aansluiting te vinden op de thuissituatie. Het is belangrijk dat de overgang tussen thuis en het kinderdagverblijf zo klein mogelijk is. Dat geldt bijvoorbeeld slaapritme, het zindelijk worden, 'corrigeren' en belonen en het aanbieden van normen en waarden. Uiteraard gelden er bij Banjer soms wel andere regels dan thuis.

Contact met ouders is belangrijk voor ons. 's Ochtends is er tijd om samen koffie of thee te drinken en informatie uit te wisselen over uw kind. Aan het eind van de dag wordt er door ons een overdracht gegeven en vertellen wij u hoe de dag van uw kind is verlopen. Daarnaast is er natuurlijk altijd tijd voor een persoonlijk gesprek waarbij wij dieper in kunnen gaan in de ontwikkeling van uw kind. Hierbij wordt bijvoorbeeld gekeken naar: spel, fijne en grove motoriek, cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling.

Wij proberen kinderen te stimuleren in het ontwikkelen van sociale vaardigheden en zelfstandigheid. Veel peuters willen graag dingen zelf doen, zoals aankleden en naar de wc gaan. Meehelpen vinden kinderen ook prachtig, bijvoorbeeld bij het tafel dekken of het opruimen van de lunch. Het geeft ze een groot gevoel van eigenwaarde waardoor zij zich kunnen ontwikkelen tot zelfverzekerde, sociale en zelfstandige mensen.

Bij Banjer geldt natuurlijk ook een aantal regels voor de kinderen:

• Een kind mag geen gevaar zijn voor zichzelf of voor anderen
• Er moet voorzichtig met bepaalde materialen worden omgegaan
• Bij het eten en drinken zit elke groep kinderen gezamenlijk aan de groepstafel
• Wanneer de ene peuter de andere peuter pijn doet, wordt daar serieus aandacht aan besteed. Ze leren elkaar te aaien, een kusje te geven en als ze iets groter zijn, 'sorry' te zeggen
• Als een groter kind echt heel ondeugend is, lassen wij een kleine 'time-out' in en moet hij of zij even alleen op een stoeltje in de speelruimte zitten (ca. 2 minuten).

Wij richten ons voornamelijk op positief gedrag en leggen meer nadruk op het belonen hiervan en het consequent zijn dan op 'straffen’ en/of corrigeren. Als u meer wilt weten over het pedagogisch beleidsplan ligt er documentatie op het kinderdagverblijf en zijn we natuurlijk bereid tot toelichting.